YAZARLAR

DİĞER YAZILARI

Prof. Dr. Erdal AĞAR

YABANCI DİLLE EĞİTİM

Bu yazımda, yabancı dille eğitim sistemi hakkında düşüncelerimi dile getirmeden önce, yabancı dil eğitimi ile yabancı dille eğitimin farklı olduğunu vurgulayarak başlamak isterim. Yabancı dil eğitiminin büyük sorunları var elbette. Fakat şimdi bunları değil, yabancı dille eğitim hakkındaki düşüncelerimi yazmaya çalışacağım.

Ülkemizde yaygın kullanım alanı bulan yabancı dille eğitim; öğretim ve eğitim programlarının belli bir yabancı dille verilmesini, sınavların, sunumların, ödevlerin yabancı dille yapılmasını ve diplomanın yabancı dilde verilmesini kapsar. Yabancı dille eğitim görmenin, kişilere bazı belirgin avantaj sağladığını kabul etmemek mümkün değildir. Ayrıca Türkiye’nin tarihi ve coğrafi konumu gereği, yabancı dille eğitime izin vermemesi de mümkün değildir. Gelişmiş ülkeler dâhil, çok sayıda ülkenin, bölgemiz insanlarını yüksek ücret karşılığında yetiştirmek için sıraya girdikleri bir dönemde, Türkiye’nin bu girişimler yokmuş gibi davranıp sırtını dönmesi düşünülemez. Bu yüzden, vakıf üniversitelerinde yabancı öğrenci kontenjanlarının üst sınırının kaldırılmasını olumlu bir gelişme olarak görüyorum. Umarım vakıf üniversiteleri bu işi, uluslararası normlara uygun olarak yürütür ve suyunu çıkarmazlar.

Yabancı öğrencilerin, yabancı dille eğitime kabule edildiği diğer kurumlar, devlet üniversiteleridir. Son yıllarda, özellikle devlet üniversitelerinde, İngilizce eğitim giderek yaygınlaşmakta özellikle sağlık bilimleri alanında, yeni İngilizce programları açılmaktadır. Bu konuda iki itirazım var: Birincisi; İngilizce program açmadaki aranan kriterleredir. Ulusal yabancı dil sınavlarında yüksek not almak, o dille eğitim verebileceğini göstermez. Çünkü bu sınavlar, çoktan seçmeli ve dil bilgisini ölçen sınavdır ve kişinin dinleme-anlama ve konuşma becerisini ölçmemektedir. Oysa bir dille eğitim veren kişinin, sahip olması gereken en önemli yabancı dil becerisi, konuşma ve konuşulanı anlama becerisidir. Bu beceriye sahip yeterli sayıda öğretim üyesi olmayan üniversitelerde, yabancı dille eğitim programları açılmamalıdır. İkincisi; yabancı dille eğitim programına Türkiye Cumhuriyeti vatandaşlarının kabul edilmesinedir. Bu çok trajikomik bir durumdur. Kendi çocuklarımızla başka bir dille konuşup anlaşıyoruz, daha doğrusu anlaşamıyoruz. Türkiye’de verilen yabancı dil eğitiminin özelliğinden dolayı, sınavları geçip gelen öğrencilerin gramer bilgisi çok iyi, ama ya konuşamıyorlar ya anlamıyorlar veya her ikisi birden. Bunu yapabilseler bile, neden kendi çocuklarımızla başka bir dille konuşmaya çalışalım. Eğer amaç, mesleki yabancı dil öğretmekse, bunu başka şekillerde her öğrenci için farklı yabancı dillerde yapabiliriz. Bu yüzden, alt yapısı iyi hazırlanmış yabancı dil programlarına yalnızca yabancı öğrenciler kabul edilmelidir. Bu durum Türkiye’yi bölgesinde daha etkin kılar. Gelen yabancı öğrenciler, başka bir dille eğitim alsalar bile yıllar içerisinde Türkçeyi öğreniyorlar. Yıllarca bu toplumda yaşamak, onların bu ülkeye karşı duygu, düşünce ve davranışlarının genelde olumlu yönde etkilemektedir. Bunun yakın tanığıyım. Özetle; alt yapısı iyi hazırlanmış, yalnızca yabancı öğrencilerin kabul edildiği, yabancı dille eğitiminin yararlı, kendi çocuklarımızın eğitimini başka bir dil kullanarak yapmanın faydasız bir yöntem olduğunu ve Türkiye Cumhuriyeti Devleti’ne yakışmadığını düşünüyorum.

YABANCI DİLLE EĞİTİMDOĞU AKDENİZ KRİZİNİN HATIRLATTIKLARIYeni Bir Bilim PolitikasıYazarın Tüm Yazıları
Yazarlar
Prof. Dr. İsrafil BALCI
Unutulan İslâmî İlke İstişare
Prof Dr İsrafil BALCI
Mustafa GENÇ
PANARABİZM’E DİKKAT!
Mustafa GENÇ
Atilla ÇİLİNGİR
DOSTLAR, DOSTLUKLAR…
Atilla ÇİLİNGİR
Osman KARA
HAYALLERİMİZ VE GERÇEKLERİMİZ
Osman KARA
Adem ERTÜRK
Adem'in Öteberileri 24 Şubat 2020
Adem ERTÜRK
Nevval SEVİNDİ
BEN YARINI DÜŞÜNÜRÜM
Nevval SEVİNDİ
Turgay SÖZEN
İzmir’de STK’lar Çok Aktif
Turgay SÖZEN
M. Halistin KUKUL
EDEBİYAT DERGİLERİMİZDEN
M Halistin KUKUL
Embiya SANCAK
KENTLER DÖNÜŞÜNCE CENNET Mİ OLUR ?
Embiya SANCAK
Vedat ÇINAROĞLU
YURTTAN GÖRÜNÜMLER
Vedat ÇINAROĞLU
Yılmaz HOCAOĞLU
BİRAZ ORDAN BİRAZ BURDAN
Yılmaz HOCAOĞLU
Prof. Dr. Mustafa ÖZBALCI
EĞİTİM, BİLGİ VE ÇALIŞMA
Prof Dr Mustafa ÖZBALCI
Burak GÜLEÇ
Lider diyeceksiniz
Burak GÜLEÇ
Saffet Atik
Samsun’un Liman ve Demiryolu Sorunları (1)
Saffet Atik
Enis ERSOY
İmamoğlu’nun Kanal İstanbul stratejisi
Enis ERSOY
Türker GÖKSEL
Mithatpaşa Lisesi ve Sekizinci Kitap
Türker GÖKSEL
Mustafa KESKİN
Yerli Arabamızı Anlayabildik mi
Mustafa KESKİN
Ahmet HAYVALI
TEK DÜZEN HESAP PLANI
Ahmet HAYVALI
Dr. Işık ÖZKEFELİ
NİYETLER ALENİYET KAZANIRKEN
Dr Işık ÖZKEFELİ
Sacit ACAR
STANDART YAŞAM
Sacit ACAR
Prof. Dr. Yücel TANYERİ
Açıkhava AVM
Prof Dr Yücel TANYERİ
Prof. Dr. Ahmet Nizamettin AKTAY
Gagavuzya İzlenimleri
Prof Dr Ahmet Nizamettin AKTAY
Hüseyin ÖZBAY
OSMAN TÜRKAY
Hüseyin ÖZBAY
Mehmet Ali BAYAR
PROF.DR.MÜMTAZ SOYSAL'IN ARDINDAN...
Mehmet Ali BAYAR
Prof. Dr. İbrahim TELLİOĞLU
SEVDİKLERİMİZ ÜZERİNDEN EMPATİ YAPARAK DÜNYAYI ANLAMAYA ÇALIŞMAK
Prof Dr İbrahim TELLİOĞLU
Hilmi EKER
PİLOT İLÇE LADİK
Hilmi EKER
Murat İLHAN
PİCASSO...
Murat İLHAN
Nami Cem İYİGÜN
ASKERİ HAREKÂT
Nami Cem İYİGÜN
Mustafa ENGİN
TARIM MI, ENERJİ Mİ!?
Mustafa ENGİN
Tufan AKCAGÖZ
SİZ SİZ OLUN
Tufan AKCAGÖZ
Necmi HATİPOĞLU
EKONOMİK KRİZ Mİ, O DA NE?
Necmi HATİPOĞLU
Hülya Korkut ÖZAK
Öyleyse sen Türk değilsin...
Hülya Korkut ÖZAK
Prof. Dr. Erdal AĞAR
YABANCI DİLLE EĞİTİM
Prof Dr Erdal AĞAR
Dr. İbrahim YILDIRIM
ABD, Arka Ayakları ile Kulağının Arkasını Kaşıyor
Dr İbrahim YILDIRIM
Nuray YILMAZ
HIYAR… TUZ… TUZLUK
Nuray YILMAZ
Dr. Faruk TAN
İNSAN
Dr Faruk TAN
İshak MEMİŞOĞLU
OTOPARKIMI İSTİYORUM
İshak MEMİŞOĞLU